As nossas aulas que envolvem Calor e Temperatura se baseiam muito nos fenômenos. A Física é assim. Aos poucos estamos usando a linguagem da matemática, incluindo equações e gráficos. Vocês vão enfrentar isso. Mas a linguagem do dia a dia se mistura com os termos científicos no ENEM e, durante as aulas, nós buscamos essa mistura.
Acho que trabalhamos bem os itens 1 e 2 da figura acima e estamos indo bem, à base de provocações, nos itens 3 e 4, abordando situações-problema reais e elaborando a argumentação para entendê-las e solucioná-las.
Mas não estamos com espaço para buscar propostas de solução e nem para treinar as habilidades citadas.
O que vocês acham? O que podemos fazer?
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